摘　要： 历史教学具有开放的、民主的性格。历史本身是一门侧重理性思考和科学探索的学科，是一门能够培养学生人文素质、发展学生理性思维，进而促进学生全面发展的学科。“以生为本”的新课标更是要求历史教学工作者转变业已形成的教学模式、观念，打破既定的历史教学内容、方法以及教学观念等的思维定式、习惯；要求学生能够突破对历史现象的固定看法，培养创造性思维。然而，目前大多数中学历史教师在教学过程中仍然是照着教科书讲解，往往局限于学术界普遍认同的观点，却避而不谈学术界争鸣中出现的易于碰撞出思维火花的新观点，这种状况

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 多元化,历史,看待,拓展,思维空间
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网