摘　要： 新课程改革倡导学生自主、探究、合作学习。其实，学生自主学习就是独立主动地探究问题的学习；合作学习就是学生与学生之间、学生与教师之间共同参与对问题的探究学习。因此，自主、探究、合作三者的核心与关键是探究，探究统领着自主与合作。在新课程背景下，在高中政治教学中，教师能否有效的实施探究式教学方法，对促进学生能力的培养、提高政治课堂效率的最大化有着举足轻重的作用。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 教学效果,提高,新课改,高中思想政治
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网