摘　要： 课程改革日趋深化的今天，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学素养和教学技能。每年的化学高考题中都会有一些与近年科技前沿相关的信息题出现，教师如果只重视书本知识，没有在教学中渗透这些新信息意识，学生遇到此类题时就会出现严重的畏难情绪，为解题设置了一道无形的障碍。因此，教师应注意及时捕捉与化学相关的科技要闻，随时给自己充电，只有这样才能及时把最新的咨讯传递给学生，为学生的备考助一臂之力。　

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 学生,培养,思维能力,高中地理,进行
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网