【关键字】实施,教学方法,选择,高中课堂

【出   处】教育学文摘 2017年 10期

【收   录】中国学术期刊网

【作   者】张明祥 于甜甜

【单   位】山东省昌邑市文山中学

【摘   要】 运用讲授法教学，教学内容往往由教师以系统讲解的方式传授给学生，学生没有更多的时间对学习的内容及时做出反馈，因而不易发挥学生学习的积极性、主动性，不易培养学生的主动探究意识和能力，难免形成死记硬背知识的习惯。随着新课程的实施，高中新课程与传统的高中课程相比，课程目标更加明确具体，专题性的知识更加完备，课堂本身更具开放性，更加关注学生发展的均衡性和选择性，突出多样性。这些新特点使教师怀疑，讲授法是否退出舞台，目前甚至发展到谈“讲”色变。但是讲授法并不是一无是处。因为讲授法能使学生在较短的时间内