综上所述,培养“小老师”,进行英语教学创新之前没有一定的成功模式,只能在教学实践中逐渐探索、循序渐进,都能进一步完善新的教学方法,全面提高当代初中生的英语学习素质和能力,为进入高一级学校深造打下坚实的学习基础,为适应当前的社会经济建设作出努力和贡献。
参考文献:
1.裴文敏等 《教育学》 1994年杭州大学出版社
2.袁振国 《人民教育》 2001年第4期
3.杭宝桐 《中学英语教学法》1996年华东师范大学出版社
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