综上所述，培养“小老师”，进行英语教学创新之前没有一定的成功模式，只能在教学实践中逐渐探索、循序渐进，都能进一步完善新的教学方法，全面提高当代初中生的英语学习素质和能力，为进入高一级学校深造打下坚实的学习基础，为适应当前的社会经济建设作出努力和贡献。

　　参考文献：

　　1.裴文敏等　《教育学》　1994年杭州大学出版社

　　2.袁振国　　《人民教育》　2001年第4期

　　3.杭宝桐　《中学英语教学法》1996年华东师范大学出版社

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