三、社会应负起的责任

　　十年育树百年育人，要改变一个人的世界观、价值观、人生观、道德观，改变一个人的行为方式、生活方式，不是一朝一夕能做到的。而这些是与社会的大环境分不开的，所以社会也应负起自己的责任，做出一些完善和改变。

　　1.提倡发扬民主、科学决策，摒弃独断专行。

　　中国学生缺少批判性思维与我们的教育方式有关，也离不开我们的社会环境影响。我们深受儒家思想影响，等级制度至高无上，三纲五常、家长专制桎梏人心，使得大多数人都习惯服从，习惯“一言堂”方式处理问题。当青少年群体也接受这种方式时，他们的思维就会受到制约，不善于质疑前人的思想和理论。要改变这种状况，就如习近平总书记关于党的群众路线教育实践活动系列讲话所倡导的，要广纳民意、汇集民智、集思广益、服务民生。一方面，只有在充分发扬民主、集思广益基础上，才能实行正确的集中，才能提高科学化的决策水平;另一方面，也只有当民主集中制真正得到弘扬时，人们才会主动想办法、提建议，自发的多做多想。当禁锢社会的等级桎梏被打碎后，青少年才会真正在思想上获得解放，并敢于挑战权威、质疑前辈，再在教育者正确引导下，学习各种知识和技能，主观能动的运用所知所学去验证自己想法正确与否。这才是培育批判性思维、创新精神生长的土壤。

　　2.让成功的标准多元化，满足大家精神追求。青少年的拜金思想、啃老思想，不得不说与社会环境密切相关。随着物质需求的日益丰富，人们精神层面的需求却越来越贫瘠。社会上主要以金钱和地位来作为衡量人们成功的标准，而金钱和地位就像金字塔，能登上塔尖的人少之又少，再加上有很大一部分人是利用不正当手段跻身于更高一层，这就使下层的人们既心怀不忿，又蠢蠢欲动。这种心理状态外在表现是很多人不能各司其位、不能安于现状。其实相对于物质方面的需求，精神方面的需求更多、更重要，两者就像树与根的关系，要固定显露在外的高大的物质需求，深扎在人们内心深处的精神需求就要更广更深，这样人心才能感知到平静宁和。若精神追求不能制衡物质享受，外露的“枝干”不稳，人们就要寻求其他发泄渠道，各种不良、不道德的社会现象因此滋生。所以，为培养青少年正确的人生观、价值观，为创建和谐稳定的社会，一定要满足人们精神上的渴求。让成功的标准多元化，比如360行，行行出状元，比如劳动模范、比如雷锋式人物等等，既可以比的是技术才能，又可以比好人好事。这样，每个人在本职工作上都有成功机会，都能得到认可，都可获得心理上的满足，整个社会才能呈现和谐稳定局面。

　　3.净化与重塑社会体系，推进改革全面深化。青少年思想体系的形成和确立，都是深受社会状态影响的。要让他们形成健全的人格和健康的世界观、人生观、价值观，就要给他们一个健康的社会环境。当有人利用人民赋予的权力用于制定有利个人或个别团体的标准，或利用手中职权占据更多的公共资源、将公有财产转化为私有财产时，就会使社会分化向畸形发展，扰乱社会体系，增加社会不安定因素。当此类现象由个例转变成普遍后，在缺乏人民监督状态下，会变相刺激更多人以权谋私、以身试法。再加上违法成本较低，将激化更多的人去碰触法律和道德的底线。为改变种种弊端，2014年全国两会十大热点内容明确指出[2]，要全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化，把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入，深化收入分配制度改革，打破垄断导致的收入畸高局面，打破身份歧视，落实同工同酬。政府正是希望出台有利国计民生的各项举措，以净化与重塑社会环境，实现伟大复兴的“中国梦”。

　　长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。我们一定要紧抓青少年的素质教育，采取各项有力措施，教育他们、凝聚他们、激励他们，将他们塑造成为志存高远、理想远大的的有为青年。希望他们能顺利接替我们的使命，缔造新的辉煌。

　　[1]张瑜，李宏翰.论我国当前的社会环境与青少年心理发展[J].教育探索，2007(1):114-115.

　　[2]两会报道：2014年两会十大热点内容解读 CCTV新闻/视频大全网

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