教师在教学过程中,要特别注重学生的思考过程,启发学生以多方面思考来寻求正确结论,鼓励学生大胆质疑。疑是思之源,思是智之本。教师在语文教学中不但要提倡质疑,而且要鼓励学生大胆创新,标新立异,要鼓励学生发表与别人不同的见解,敢于打破常规,突破传统观念,从而形成新思想,树立新观点。而教师也应该在此基础上适当开展一些语文活动,比如讨论、辩论,以几代学生到大自然中去上语文课等方法,是语文课程变得更有活力。
此外,我们国家幅员辽阔,不同的地区和学校之间,在教学基础和课程资源的类型方面存在着相当程度的差异。这就要使语文课程有着很大的活动范围以及适应性,全国的语文课不可能是一个标准也不可能是一个模式。语文课程应有着足够的空间,以满足不同地区、不同学校、不同学生和教师的需求。
综上所述,要实现语文课程改革,道远而任重,社会在不停地向前发展着,新的世界形势对教育(当然包括语文教学)提出了许多极具挑战意义的新课题,逼着我们只能以“开放”的姿态去迎战,否则,墨守成规、故步自封,就不能培养出现代社会所需的一代新人。我们只有不断更新观念、充实知识,才能跟得上教育的新思路。我们彻底倡导教育者能从“三尺讲台”上走下来,走到学生中去,切身实际地带领着学生走入他们的“人生舞台”。
《安徽警官职业学院学报》
《国家图书馆学刊》
《电网与清洁能源》
《局解手术学》
编辑QQ
编辑联络
