【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 农村小学；数学教学；有效教学；提升策略
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正文：

总而言之，新课程的实施给我们带来了全新的理念，它在为基础教育带来生机与活力时，也为农村教学带来了挑战。所以，在科学日益发达信息化的今天，作为一名小学数学教师，特别是农村小学教师，要不断加强对新教材的探究和学习，不断补充知识量，树立新的教材观和教师角色观。在此基础上，以“一桶水”的理论素养、业务水平和教学能力，以全面、深入的利用课程资源为前提，深入联系学生的生活实际，充分发挥教师的主观能动性和学生的主体作用，为学生创设新型、文明、和谐、健康的教学环境，增加学生对数学的喜爱程度，让学生思路畅通，热情高涨，充满生机和活力，让学生在体验成功中激起强烈的求知欲望。从而真正实现农村小学数学的有效教学，全面提高农村小学数学科的教学质量。
〖参考文献〗
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