【分　 类】 教育科学
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正文：

六、结果与思考：
㈠结果：
师生反映，案主自觉性提高了，作业基本能按时完成，上课也能坚持听讲，课后与同学们一起玩，学习习惯好转。
母亲反映：案主回家比以前懂事了，有时也能帮母亲做点家务，母亲不在家时，能坚持先写作业后看电视。家中放着的钱也没再少掉过。
案主自己：现在我不怕来上学了，上课也不再觉得无聊了，我觉得老师讲的课还是很有意思的。而且我也不再是倒数几名了。
㈡反省与思考：
1、从结果来看，这次辅导是成功的，刘梅的变化过程，说明特殊家庭学生的心理、品德教育是一项十分重要的工作，我们应高度重视。
2、刘梅的心理问题是受多种因素影响造成的，应调动学校、家庭、社会等多方面的力量，多管齐下，才能取得良好的效果。
3、对于后进生要给予更多的关心、更多的帮助，要有耐心、信心、爱心，要求不要过高，不要急于求成。要转变一个后进生首先应尊重他，然后再引导他，而心理引导、品德教育应摆在第一位。
4、爱是永恒的主题，没有爱就没有教育。特别是对缺乏父爱或母爱的单亲家庭学生，其最好的教育方法就是爱。关爱他们的生活，关爱他们的学习，关爱他们的家庭，关爱他们的点点滴滴。只要我们用严父慈母般的爱，定能做好像刘梅一样的特殊家庭学生的教育工作，为他们营造一片“爱”的蓝天，让他们展翅飞翔。
 
 

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