表4 教师及学生参与校运会动机一览表

　　参与动机

　　个人荣誉

　　集体荣誉

　　兴趣爱好与特长

　　学校规定

　　其它

　　体育组学生(人)

　　13

　　17

　　21

　　15

　　5

　　%

　　18.30%

　　23.90%

　　29.60%

　　21.20%

　　7.00%

　　普通组学生(人)

　　126

　　199

　　92

　　85

　　26

　　%

　　24.30%

　　38.40%

　　17.80%

　　16.50%

　　5.00%

　　教师组(人)

　　15

　　24

　　46

　　21

　　2

　　%

　　13.90%

　　22.00%

　　42.60%

　　19.40%

　　1.90%

　　SUM %

　　56.5%

　　84.3%

　　90%

　　57.1%

　　13.9%

　　2.2 免费师范院校校运会存在的问题

　　一个校运会成功举办的标准是什么呢?这是我们广大体育教师、体育工作者必须清楚认识的问题。为此，本研究拟采用问卷调查的形式以学校老师和学生的视觉对该问题进行认识和分析研究，即通过调查他们对在校运会举办过程中存在的问题。从而对校运动会举办过程中存在的问题进行全面的梳理和认识，以此为我国免费师范院校校运会更好的、有价值的举行提供对策。

　　2.2.1项目设置问题

　　通过调查得知：校运会比赛项目设置问题是师生反应最激烈的问题，占45.20%，它是影响师生参与校运会积极性的最重要因素。西南大学校运会运动项目的设置主要以田径项目为主，分普通学生女子组、普通学生男子组、体育专业男子组、体育专业女子组、教工甲组、教工乙组(详见表 5)。从项目设置上看，表现为偏个人、偏竞技、偏部分体育尖子，此外，个人项目砍掉了铁饼、标枪、5000米等所谓高难度项目，普通学生和教工组住还被砍掉了跨栏项目;集体项目偏少，除了接力、团体表演、广播操等传统的项目外，几乎没有任何创新的集体项目;在趣味项目的设置上更是缺乏，只有40米袋鼠袋跳;4分钟跳绳;男、女混合40人×80米迎面接力三项目;在师生共同参与的项目设置上，只有男、女混合40人×80米迎面接力(男、女各18人和男、女教师各2人)。综上可知，西南大学校运会在运动项目设置上主要表现为：个人项目偏竞技、集体项目较少、项目趣味性偏低、师生一起参与的运动项目很少涉及，这是严重影响学生、老师参与校运会的重要原因。

　　表5 西南大学第七届校运会运动项目设置一览表

　　分组

　　个人项目

　　集体项目

　　趣味项目

　　师生项目

　　普通

　　组女

　　100米、200米、400米、800米、1500米、跳高、跳远、三级跳远、铅球(4kg)、800米负重(10公斤)跑共10个项目.

　　4×100米接力;

　　4×400米接力;

　　40米袋鼠袋跳;

　　4分钟跳绳;

　　广播操;

　　团体表演;

　　男、女混合40人×80米迎面接力.

　　40米袋鼠袋跳;4分钟跳绳;男、女混合40人×80米迎面接力.

　　男、女混合40人×80米迎面接力.

　　普通

　　组男

　　100米、200米、400米、800米、1500米、跳高、跳远、三级跳远、铅球(7.26kg)、800米负重(15公斤)跑共10个项目.

　　体育

　　组女

　　100米、200米、400米、800米、1500米、100米栏、跳高、跳远、三级跳远、铅球(4kg)、800米负重(15公斤)跑共11个项目.

　　4×100米接力;

　　4×400米接力;

　　40米袋鼠袋跳;

　　4分钟跳绳;

　　广播操;

　　团体表演;

　　男、女混合40人×80米迎面接力.

　　40米袋鼠袋跳;4分钟跳绳;男、女混合40人×80米迎面接力.

　　男、女混合40人×80米迎面接力.

　　体育

　　组男

　　100米、200米、400米、800米、1500米、110米栏、跳高、跳远、三级跳远、铅球(7.26kg)、800米负重(20公斤)跑共11个项目.

　　教工

　　甲组

　　100米、400米、800米、跳高、跳远、铅球(男7.26kg，女4kg)、共6个项目.

　　4×100米混合接力(男、女各2人);2分钟跳绳;广播操

　　2分钟跳绳

　　男、女混合40人×80米迎面接力.

　　教工

　　乙组

　　60米、800米、立定跳远、铅球(男5kg，女4kg)共4个项目.

　　垒球掷准(男2人，女1人);2分钟跳绳;广播操.

　　2分钟绳;垒球掷准.

　　2.2.3组织管理问题

　　校运会的组织管理问题占所有问题的36.00%。组织管理问题主要体现在：组织形式单一、不能与体育教学结合、参赛人数限制等方面。如赛程规定：学生组、教工组每人限报两项，另可兼报接力;各学院各组每项限报5人，体育专业组每项限报4人，教工各组每项限报1人等。此外，宣传部门、财务部门、保卫处、校医院等各部门之间不能够有效的协调管理。校运会举办期间，各部门之间不能有效的协调起来，最终导致校运会才能更合理的开展。

　　2.2.2激励机制问题

　　西南大学第七届校运会总共设置奖项情况为：获学生组单项前8名(体育专业前4名)发给个人奖(证书和奖品)，获教工组单项前8名发给个人名次奖，奖金15元;获接力比赛前8名(体育专业前4名)的运动队，发奖给实际参加者个人;获学生组男、女团体总分前8名(体育专业前3名)发给团体名次奖(奖牌);破纪录者给予奖励;本本次运动会设组织奖、体育道德风尚奖。从中我们不难看出，本次校运会奖项少、获奖覆盖面小、奖品价值偏低等，总体呈现出憎多粥少的现状，这会导致奖品只会进入极少数体育尖子的腰包，严重影响其他体育弱势学生群体的校运会参与热情[3]。激励机制问题占所有问题的27.60%。

　　2.2.4运动宣传问题

　　运动宣传问题排在第4位，占所有问题的19.40% 。“快乐参赛、安全比赛”是我们举行校运会校的关键点。相当一部分参赛师生，平时缺乏锻炼，对相关运动知识、手段、技能知之甚少，不知道怎么热身、不知道怎么安排训练，更不知道如何在比赛中更合理的安排自己的体力等，为了给班级争光，他们常常是“临阵磨枪”、“赴汤蹈火”，最后留给他们的可能是严重的损伤。这就违反了“运动快乐”的宗旨。因此，在校运会举行之前、之中、之后都应该对学生进行大量的和权威的运动比赛、疲劳恢复、损伤预防等相关知识宣传变得尤为重要。

　　2.2.5场地器材问题

　　西南大学现有四块田径场地，近4万师生，人多场地少的现状特别明显，平时学生的课外活动对场地的“磨损”很大，而在这四块长地中，真正能够用于校运会比赛场的场地只有一块(拥有适当多的观众座席、拥有各田径项目比赛所需的场地等)，然而，仅有的一块场地也不尽人意，铅球场地长满杂草、有的场地线、跑道线和标志线已经模糊不清了，整体上很表现出“简陋”.在器械方面“缺斤短两”，比如：800米负重跑，总共有32名学生报名参赛，原计划4组完成，然而，当比赛快进行时，却只有5个负重沙袋，可想而知，本来就很紧张的赛程只能又重新分组比赛，令人哭笑不得.这在很大程度上影响了学生和教师参与运动和比赛的兴趣和热情。

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