3、忌以势压人。批评学生最直接而有效的方法就是“摆事实，讲道理”，以理服人。在学生极端行为出现后，教师更应换位思考，以平等的态度对待学生，站在学生的角度想问题、看问题。在批评学生时要随时注意观察学生的反应，用诙谐幽默的语言、形象的双关语代替生硬的说教，用期待的眼神代替责备的目光，诚恳地和被批评学生对话、交流，并主动向学生征询自己在批评中的不妥之处，及时承认或加以改进，此时，即使教师无过错，也要勇于承认“错误”，给学生做出表率，进而使学生认识到自己的过错，与教师共同找到改正错误的方法和途径。但是，批评教育毕竟是一种消极被动的教育方式，作为教师要切忌“得理”不让，以气势压倒学生，不给学生倾诉的机会，使学生产生逆反心理，其结果只会适得其反。

 2/2   首页 上一页 1 2