一次课间活动，在花坛边，我让学生说自己喜欢的花，同学们纷纷说了自己所喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”说;“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们只看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。我在同学们的争论中走到那位调皮学生身边，搂着他的肩膀对同学们说：“他说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应该像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。花有千万种，各有各的优缺点、你们说对不对?”

　　刺中有花，我们赏花与育人不一样吗?我们要热爱、尊重、理解每一个学生，要以表扬鼓励为主，要善于倾听不同的声音，适时地选择一个既合本意，又易于为学生接受的实事求是的表达，打动学生的心弦，引起他们的共鸣。在平等、和谐、温馨的课堂气氛中，让学生想说就说，敢于表述不同意见，不仅使学生的个性得到了充分发展，而且使学生产生乐学的心理，在不知不觉中形成一种良好的心理氛围。最终, 课堂必定充满生机和活力,教学活动必将结出累累硕果。

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