受影视作品和现实社会的影响，有少部分青少年热忠于拉帮 结派，形成团伙，无心学习，时常闹事。例如打架斗殴，敲诈勒索其他同学等，败坏校风校纪。此种现象尤以地处城郊结合部的农村初级中学为甚。城郊结合部，由于城市扩建，土地被征，农民普遍有钱。这些地方人口流动性大外来人口多，鱼龙混杂，贫富悬殊。黄、赌、毒，打架斗殴时常发生，社会治安差。长期受此“熏陶”的小孩，往往中“毒”较深，往往不爱学习，还美其名日：“读书苦，读书累，不如参加黑社会。”往往是班上，甚至是全校的“小霸王”。

　　学困生的形成，还与“读书无用论”有关。因金融危机，有部分大学毕业生，找不到工作。毕业即失业，即使找到一份工作，薪水也非常低，还不够养活自己。大学生失落感很强。“读书无用论”又沉渣泛起。一部分意志不坚定的学生受此影响，学习积极性差，甚至根本不读书，也就不足为怪了。

　　人都说：家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。由此足见，家庭教育对小孩的成长至关重要。学困生的形成，有一部分与家庭教育方法不当，甚至与家庭教育的缺乏不无关系。

　　由于计划生育政策的贯策执行，现在的家庭，少子化已成为一种趋势。一个小孩、父母、爷爷奶奶，外公外婆几位大人 来伺候。家长的溺爱，对小孩的要求百依百顺，让孩子成了温室里的花朵。富裕家庭金钱刺激法，对小孩的学习及成长也极为不利。这两 类家庭出身的学困生非常任性、自私。在班上，常以 自我为中心，很少有集体观念，学习上怕苦怕累，甚至作业请人代写，考试作弊。

　　由于受不良风气的影响，近几年，我国离婚率明显上升。小孩生活，学习均受到影响。学困生中有部分人就是因父母离异，精神受到创伤，学习日见退步，成绩迅速下滑。

　　还有些家庭对子女教育不够重视或因生活所迫父母常年在外打工，子女留守在老家。孩子上初中，换过了新环境，加之缺乏明辨是非能力，极易受到不良环境影响;由于没有父母的有效监督和家庭教育的缺乏，不少小孩向坏的反面滑去，自然成了学困生。

　　总之，农村初级中学，学困生成因较为复杂，有些人是自身原因，也有些人是由学校或社会或家庭原因造成的;有些人是单一原因，也有些人是由多种原因综合而成的。

　　正如良医治病，在找到病因后，要根据病人具体情况开出具体的药方和治疗方法，方能做到有的放矢，药到病除，方可妙手回春。学困生的帮扶及挽救，也是同一个理。例如针对因非智力因素造成的学困生，可以采用如下方法。 提高学困生的学习兴趣。正如大家所知“兴趣是最好的老师”。提高学困生的学习兴趣，具体做法有：(1)改进教师自己的教学方法。例如在讲授抽象的函数知识时，我们可尽量使用现代科技。例如多媒体，让抽象的，枯燥的数学知识变得形象生动，通俗易懂，使数学课堂充满趣味。(2)讲课要面对大众，做到“大同”教学(取全办最大化、能共同接受的方法及知识点)增加互动。把课堂还给学生。(3)多多关注和帮助学困生，把他们以前欠缺的知识补上来，形成完整的知识链。(4)多用欣赏的眼光看待学生。多鼓励少批评。即使批评，也要讲究方法和策略，切忌简单粗暴。(5)好的方法，有助于学习 成功，事半功倍。课堂教学时，可以教授一些好的学习方法。 授人以渔，让学困生自己学会捕“鱼”。 鼓励学困生多看些课外读物。例如科学家和伟人的励志故事及传记，《趣味数学》等。并写读后感。让学困生明白人生的价值，树立科学的人生观和世界观。懂得珍惜少年好时光，努力学习科学文化知识，提高自身的素质和修养。将来好为国家和人民做出自己的贡献。只有学困生的思想通了。他们才乐意学习，并克服一切困难，并坚持下去。指导学困生向科学家和伟人学习，积极向上。 学校和老师要改变唯分数论;严禁办重点班，严禁排名，并张贴学生考试成绩;允许学困生多次考试;积极探索新的评价学生方式。要欣赏你的学生，发现他们的闪光点。只要你带着一颗真诚之心，善良之心，仁爱之心，视生如子，做到有教无类。才能扭转局面，帮助学困生走出低谷。 我们的社会主流是好的。要引导学生分清主次，明辨是非。我们不能改变社会一些丑恶现象。但我们可以帮助学生特别是学困生增加免疫力，增强抵抗力。较好的办法就是教育我们的学生努力学习科学文化知识，用科学真理来武装自己的头脑，做文明人。改变了自己也就改变了世界。学困生进步了， 也就是学校进步了，社会进步了。 网络是把双刃剑。我们不能因噎废食。我们不能堵，再说也堵不住。我们必须疏导，转移学生的兴趣和爱好。收集电子“海洛因”的悲剧教材，讲清它的危害，做到警钟长鸣。另外，我们的政府部门要加强监管，加大执法力度。例如(1)查处非法网吧(2)严禁未成年人进入网吧(3)实名制上网要严格执行(现在一些网吧老板借用了大量他人身份证号。小学生无身份证也能上网，原因就在此)(4)用一套软件系统严格监管青少年浏览网站和上网时间。若青少年上网超过一定时间(例如120分钟)或者青少年浏览黄色网站，就自动给予屏蔽。网络服务商要加强自律。若疏于管理，纵容黄色网站，应受到严惩。只有双管齐下，方能扫除“电子海洛因”，方可挽救我们的学困生。 成立家长学校，举办家长讲座和亲子教育培训。成立家长委员会，共同参与学校的教学与管理，共同关注和帮助我们的学困生。家长、学生，学校三者实现良性互动。作为教师，我们应该给父母离异的孩子多些关爱。从情感上温暖孩子们受伤的心灵，使这类学困生回到正常的生活、学习中来。 现在农村中小学，极缺乏心理教师。我建议上级机关应把心理学课程培训送到农村中小学。力争每校至少有一位心理教师，哪怕兼职的也行。使心理咨询和疏导工作，能常态化，防患于未然。这项工作刻不容缓! 总之，上面的对策有些我在日常教育教学中已实践过，并坚持下来，效果还是明显的。学困生人数大大减少。但有一些对策，非我 个人能 为，故借贵报征文之机，呼吁一下：请关注我们的学困生!请帮扶我们的学困生!请挽救我们的学困生!

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