【分　 类】 教育科学
【关 键 词】
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：

2.注重对学生飞行意识的培养
飞行意识教育是我们教学训练的主要内容之一，培养学生的安全意识、程序意识、机组配合意识和处境意识是我们学院一贯坚持的，旨在培养学生的全面素质和综合能力。在地面准备之初，我们就将这四个意识作为训练的重要指标向学生进行了教育强调了培养良好飞行意识与提高基本驾驶技术的同等重要性。在地面讲评，模拟机训练，尤其是空中教学中，我们自始至终地将这四种意识对学生进行了灌输。在训练中，我们对学生进行了专门的教育，如空中严格服从指挥，驾驶舱资源管理，单飞机组责任分工和配合，特情处置等教育，认真实施了起飞决断意识和中断技术，复飞意识和复飞技术等训练。教学在训练中作好表率，并严格要求学生，认真执行飞行条令和规章制度，一丝不苟地执行程序。在技术上设置严密的安全关口，训练学生对飞行的诸多方面进行综合判断，全面把握。通过我们的不懈努力，使得良好的飞行意识扎根于学生的头脑之中，成为他们的理性认识和自觉行动。
3.重视学生心理素质的培养，帮助他们树立良好的飞行自信心。
我们的学生年龄较轻，正处于心理成长的重要阶段，可塑性较强，他们的飞行技术进步受心理因素的影响很大。在飞行中，一些学生的不良情绪如紧张、沮丧、焦虑等，严重地影响了他们的能力发挥，妨碍了技术巩固和提高。在地面讲评中，教员要就心理因素和飞行信心作为重点进行专门的讲解，尤其要对后进学生多加鼓励，帮助他们排除不良的情绪和心理状态。在空中教学中，教员要注意创造平和宽松的气氛，并适时检查和调整学生的精神状态以提高教学效果。如果学生精神状态不佳而一时难以扭转，教员应及时调整训练计划，防止出现傻飞猛带的情况，浪费训练时间。更重要的是，学生的飞行技术训练素质是相互影响，相互促进的，因此，锻炼学生的心理素质，培养良好的飞行信心，应当更侧重于飞行中的锻炼。对学生多进行特殊情况处置训练，加强偏差修正等复杂条件下的飞行能力锻炼，能够使学生的心理素质和飞行信心伴随飞行技术同步提高。
近些年中国民航快速发展，航空公司对飞行员需求激增，全民航也在开展飞行员资质的普查，我们作为培养职业飞行员的院校，要重视学员的全面发展，为民航输送更多优秀的飞行人才。
 
 
 
 

 2/2   首页 上一页 1 2