【分　 类】 教育科学
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正文：

　　一、本课设计的指导思路：以“体育与健康”指导纲要为依据，结合职高学生实际特点和场地器材条件，在教案的总体设计上，本着“以人为本”，以“求实、探索、创新”的思路来展开。既强调“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。充分体现“自主探究、合作学习、相互评价”的新课程理念。在教学上面向全体学生，突出个性发展，力求不同层次学生在原有基础上学有所成，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育、心理健康教育。

　　二、教材分析与目标确定：本节课教材选自全日制普通中学《体育与健康》一年级课本，这两个教材都是球类与田径的主教材。所以说这一节课的教学无论在知识点上、技术掌握上以及对学生能力培养上都起着十分重要的作用，因此我课前对教材进行认真的钻研，在对任教班级学生情况作了充分了解后，确定教学重难点。篮球(重点：抬肘伸臂，翻腕拨指，难点：上下肢协调用力，提高投篮命中率)，换球跑(重点：反应迅速，合作愉快)。

　　教学目标：1、认知目标：学生能了解单手肩上投篮的特点，明确投篮的方法，建立正确的动作概念。

　　2、技能目标：80%以上的学生能上下肢体协调地完成投篮动作。20%以上的学生能熟练地完成动作。

　　3、素质目标：通过游戏——换球跑的练习，发展学生速度、灵敏、反应等素质能力。

　　4、情感目标：学生在自主学练过程中能主动积极，愿意表现自己能力并能做到互帮互学，培养合作意识和参与运动的习惯。

　　三、教法运用：我们都知道“教学有法、教无定法，贵在得法”。选择适当的教学方法对学生掌握技术，提高教学效果具有重要作用。本节课根据“动作技能形成的客观规律”，结合高一学生上课注意力不集中，争强好胜等特点，在教法上我采用游戏法、成功体验法、激励评价法、小组合作法等教法，并且遵循运动从易到难，循序渐进，区别对待的原则，促使学生较快掌握动作，突破重难点。

　　四、学法指导：传统的体育教学模式是让学生学会“什么”为出发点，它束缚了学生学习潜能的开发利用，而我这节课采用“自主探究、小组合作、相互评价”等学习模式，则以教会学生怎样去学的方法，通过教学引领学生学会观察、思考问题、学会自我评价能力。

　　五、教学过程(见教案)

　　教学

　　过程

　　教学内容

　　学生活动

　　教师活动

　　组织形式

　　教育

　　内容

　　激

　　趣

　　热

　　身

　　9’

　　课堂常规2’

　　游戏7’

　　1、叫号跑位3’

　　方法：听到叫号，各排同学绕自己排后跑回原位.

　　要求：反应及时

　　2、运球追拍4’

　　方法：一人一球在场地内运球，同时去拍击对方的球。

　　要求：运用急停急起、变向等运球技术。

　　1、在球场指定位置集合

　　2、明确本课的学习任务

　　明确游戏方法，快速反应

　　积极参与游戏

　　明确游戏方法，积极思考，如何在保护好球的同时拍击对方的球?运用运球技术，积极练习

　　1、鸣哨集合

　　2、讲解课的内容和要求

　　讲解游戏方法和要求，激发学生练习的热情

　　讲解游戏方法与要求

　　参与游戏活动

　　队形：

　　…………

　　…………

　　学生分散在篮球上练习

　　纪律

　　教育

　　积极

　　参与

　　竞争

　　意识

　　快速

　　反应

　　能力

　　传

　　授

　　技

　　能

　　20’

　　强

　　身

　　健

　　体

　　12’

　　1、原地单手肩上投篮

　　要点：预备、蹬、伸、翻、拨

　　重点：抬肘伸臂，翻腕拨指

　　难点：上下肢协调用力

　　提高投篮命中率

　　2、游戏：换球跑

　　方法：分成人数相等四组，在端线持球跑到另一端线换球跑回，输队回答问题

　　要求：反应迅速，合作愉快

　　1、听看讲解示范，明确动作要领

　　2、学会原地持球和预备姿势

　　3、徒手模仿原地单手肩上投篮

　　4、两人一组持球单手肩上投篮练习

　　5、学生演示、评价，教师讲评

　　6、分四个半场不同位置投篮练习

　　1、听哨声靠拢集合

　　2、分四组站在篮球场端线

　　3、听老师讲解游戏方法与要求

　　4、按老师要求进行游戏活动

　　1、讲解示范投篮动作，让学生建立正确的动作概念

　　2、指导学生徒手练习

　　3、巡回指导学生投篮练习

　　4、及时评价，给予学生表扬与鼓励

　　1、组织学生集合、分组

　　2、讲解游戏方法与规则

　　3、组织学生进行游戏比赛

　　4、及时评价游戏完成情况

　　学生分四组在两个篮球场练习

　　培养

　　学生

　　观察

　　能力

　　自学

　　探究

　　能力

　　积极

　　向上

　　精神

　　合作

　　意识

　　愉

　　悦

　　身

　　心

　　4’

　　1、下课集合

　　2、游戏放松

　　3、课后小结

　　4、整理器材

　　5、宣布下课

　　1、听哨声靠拢集合

　　2、游戏——抓手指

　　3、认真听小结

　　4、收还器材

　　1、组织学生集合

　　2、讲解游戏方法与规则

　　3、组织学生进行游戏练习

　　4、学生情况评价

　　组织形式

　　…………

　　…………

　　集体

　　协同

　　意识

　　六、教学结果预计：练习密度42%，平均心率130次/每秒，练习指数1.6。

　　七、本课教学特色：

　　一是在教法上创设让学生体验成功的教学模式，主张让每个学生都能够体验运动学习带来的乐趣。

　　二是在学法上教会学生“探究、合作、评价”的方法，主张尊重学生的自主性、创造性、培养学生主动参与能力。

　　三是灵活运用游戏教学法，从而活跃课堂气氛，激发学生运动欲望，培养学生健康心理。

　　八、教学流程图：

　　热身 游戏

　　主教材 讲解、示范

　　(篮球) 教 练习、指导

　　演示、评价

　　听、看、想、练

　　学 探究、合作、竞赛

　　评价

　　辅教材

　　(游戏) 讲解、要求

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