【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 职业学校；机械制图；教学模式
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中文学术期刊网

正文：
近几年随着教育制度的不断改革和职业学校的扩张增大，职业学校的整体学生素质下滑，很多学生由于缺少一定的文化课基础，对于机械类专业课程的学习十分吃力，导致多数学生厌学、怵学的情绪发生，使教师也感到前所未有的挫败感。本人通过在教学过程中的实践累积，逐渐摸索出一些比较可行的方法，能够让学生比较容易掌握知识点和难点，下面与大家分享交流。

一、充分利用现代化教学手段 ，实现科学教学
随着科技的发达，互联网、信息化技术的广泛应用，本着以人为本的教育理念，我国的职业学校也花费大成本引进了现代化的数字多媒体教学设备，使教师在教学的过程中运用现代化技术更好地提升教学质量，使学生学习起来更轻松、更容易理解。与传统的机械教学模式相比，多媒体教学的优势是不言而喻的。其有着图、文、声并茂以及活动影像等的特点,与传统教学相比有着立竿见影的形象化效果，正是这一优点恰恰弥补了以往学生对于学习中阅读与绘制方面的直观感, 立体感等方面的不足。如, 在教学过程中可以适当地使用录像、幻灯片等手段, 使制图课中三维空间形体和二维平面图形的转换更为直观、生动，学生理解起来也相对容易而且也容易带动学生的学习兴趣。又如，在教师传授解剖视图时, 利用多媒体课件来帮助教学, 在屏幕上从多个角度演示机件的内部和外部结构, 立体感十足，学生通过视觉可以轻松地掌握解剖视图的结构，掌握基本原理、做图和读图方法以及有关机械零件的基本结构及装配的基本知识等。从而在脑海中生成扎实理论知识和充分的想象力。由此可见，学生的学习兴趣与学习效果和教师的教学方法是离不开的，浓厚的学习兴趣，正确的学习方法，使学生学习少走了许多弯路，提高了学习的效率，这些效果对于传统的教学手法来说是无法比拟的。
二、在机械制图教学中运用项目教学法
在我国职业学校的教学中，主要是以培养实用型复合技术人才为目的教学理念，主要是为了国家塑造更多的技术人才，使其不但懂得专业的技术知识，而且更注重培养其专业对口岗位的实践操作能力，在实践中能自如地将学到的理论知识、技术意图或工程图样转化为物质实体，并能在生产现场进行正确的技术指导管理，解决生产中遇到的实际困难。在现代化的企业中，商品改型周期缩短，项目生产是企业的主旋律，这就要求技术人员除了要有复合的专业知识和技能外，还要有项目生产的理念和参与项目生产的能力。
根据职业学校培养的目标，机械制图课程应重视应用性教学，强调知识的应用，适当降低理论的深度，特别在教学中贯穿项目的制作，这对于学生理论知识的理解和掌握，特别对学生综合运用能力的培养具有重要的意义。
三、在机械制图教学中运用教材与实践相结合
理论与实践相结合的教学方法是任何学科都适用的教学原则，在理论教学中其主要的教学目的就是为了实践。在两者相结合的教学中，教师首先要注重教材中的理论教学，通常理论教学都是在学生的课堂学习中进行的，而机械制图教学本身具有着很强的实践性，因此，教师在加强课本理论教学的同时, 还必须与生产实际紧密联系, 既要让学生看模型, 又要让他们看一些实物, 二者要结合起来使用。笔者在教学过程中，根据学生所学专业拿一些工厂中用的图纸进行教学, 让学生了解一些实际生产的知识, 明确学了制图是用来干什么的,使理论知识与生产实践紧密结合起来, 从而加强了对学生综合素质的培养。
四、启发式教学，培养学生的空间想象和思维能力
在启发式教学中，其教学核心是本着启迪学生思维、培养学生学习兴趣，提高学生学习能力的教学模式。在启发式教学的实施中，应以教师为主导，学生为主体，教师在备课过程中，渗透于教材的各方面内容，做到精心备课，只有这样才能在教学过程中准确做到有的放矢，正确地引导学生学习思维。学生在学习过程中，可以自由发表意见，对有见地的学生发言要充分肯定并予以鼓励，使之增强学习信心；对理解有失偏颇或者是对于教材理解错误甚至不理解的学生，教师更应予以适当鼓励，不可挫伤他们的学习积极性，要给予正确引导，使之具有学习的动力。教师对所提问题要在学生讨论、辩论的基础上给予正确的归纳总结，对重要问题要给予科学阐释，让学生知其然并知其所以然。
启发式教学对培养学生的空间想象和思维能力，以及培养创新精神与创新能力等方面都有至关重要的作用。如在讲解“点、直线和平面的投影”一章时，我主要将“点的投影”一节讲透，在学生掌握好点的投影的基础上，提示“两点确定一线，那么直线的投影如何求？”学生很自然会想到找到直线两端点的投影、连接即是直线的投影，再根据不同位置直线的投影，引导学生分析、总结其空间位置，教师说出不同位置直线的名称，再引导大家对比不同位置直线的投影特点。这样的教学过程，既引导了学生主动思维，调动了他们的学习主动性，而且也锻炼了学生的空间想象和思维能力，学生也会很自然而且牢固地掌握内容。
【总结】
在我国职业学校的教学中，主要本着以培养实用型复合技术人才为目的教学理念，因此，不管是在教师教学手段上的改革还是在教学方法上的更新，我们的最终目标都是为了提升教学质量，使学生在学习过程中尽可能 发挥主观能动性，勇于创新，挑战自我，从而提高自身的综合素养，成为合格的全面发展的实用型人才。当然，在教学中也要结合当前职业学校学生的实际情况，在机械制图这门学科中，找准该学科的教学特点和教学要求，努力探索适合学生特点同时又能达到社会实践要求的教育教学改革方案, 使机械制图课程的教学不断得到更新与完善。
【参考文献】
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