【分　 类】 教育科学
【关 键 词】 国学教育   幼教师资   人文素养
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正文：

大学期间通过国学教育，引导学生熟读背诵国学经典著作，能有效地让学生体会到作品中的仁爱思想、经世情怀、中庸风范以及爱国精神，唤起学生对传统文化的向往，能对传统文化怀有一种温情与敬意，有一份感恩的心情。在与古人的“对话”中，领略古人高洁的精神、傲岸的风骨、卓越的智慧。在长期的国学熏陶中潜移默化，明白什么是真正的生命形态，从而形成良好的道德修养及人文素养。
2、教育形式多样，营造国学氛围。
针对高校学前教育专业的大学生进行的国学教育不应仅仅局限在封闭的国学文化课堂，可以把国学教育与主题班会、主题团会以及入学教育、就业教育相结合，利用校园大型活动、校外社会实践等方式实施全方位、持续性的国学教育。在国学教育的过程中要充分利用多媒体教学手段，可以组织学生观看传统戏剧、器乐、书画等视频资料，营造国学的氛围，发挥国学教育的社会性，让学生体会到传统文化在现代文明中的传承与发扬。
3、国学融于专业，激发学习兴趣。
国学教育不是独立存在的，中国传统文化的精髓包含文学、艺术、哲学等多方面内容，将国学教育与学前教育专业课学习相结合，既能激发学生学习国学的兴趣，又能促进学生人文素养的全面提高。如在音乐学习中融入传统文化歌曲与古曲演奏，能培养学生审美的情趣与艺术的修养；在舞蹈课中通过传统民族舞蹈的学习，能加强学生的爱国热情及仪表风度的修养；学前教育学、学前心理学等理论知识的学习，则能培养学生坚韧的意志、强烈的责任心、进取心，承受挫折和风险的能力，孝老爱亲、宽宏大量等中华民族传统美德。
4、组织国学活动，巩固学习成果。
学生活动是大学生能力锻炼的重要平台，学前教育专业学生是校园活动的活跃力量。在国学教育实施过程中，应该充分发挥学生的专业特长，开展与国学相关的校园活动，如举行以“弘扬传统文化”为主题的文艺汇演，学习实践国学经典演讲比赛，古代文学书画比赛等。也可组织成立校园文学社、国学社、国学经典诵读团体等学生社团，借助校园活动的开展，促进学生对国学更深入的思考，巩固国学教育成果。
总之，以国学教育为途径针对学前教育专业大学生开展人文素养教育，能有效地使学生感悟到中华传统文化底蕴，帮助学生树立正确的世界观、人生观，培养出具有良好道德修养及创新精神的高素质幼教师资。
 
[参考文献]
1、《国学概论》，章太炎，中华书局，2003年版
2、《高校国学教育在思想道德教育中的应用方法研究》，陈宗彬，《魅力中国》2009年第7期
3、《中国传统文化》，张岂之，高等教育出版社，1994年版
4、《国学通览》，中华孔子学会编辑委员会组编，群众出版社，1996年版
 
 

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