当“80后”这一时髦名词逐渐充斥着各大电视、报纸、杂志，甚至成为人们茶余饭后的谈资时，一些类似“垮掉的一代”、“小皇帝小公主”等等贬义的评价也不给辩解地强加在所谓的“80后”们身上。但是，在人们过多关注80后缺点的同时，80后张扬的个性、不灭的自信、灵活的头脑也在用事实向人们证明：80后决不会垮!

　　幼儿教育是一个年轻活泼、充满朝气的事业。80后教师走上幼教这个岗位可以说是如鱼得水：她们快乐活泼，能和孩子共同游戏，共享快乐;她们知识丰富，基本功扎实，能给予孩子知识的引领;她们决不墨守成规，勇于创新，能与孩子一起天马行空……但是如果工作仅仅面对孩子是远远不够的。众所周知，家长工作是幼儿园不可忽视的一项工作。有了家长的密切配合，幼儿的许多教育问题将迎刃而解，事半功倍。

　　当然幼儿园会开辟很多渠道让家长了解幼儿园，从而配合幼儿园的各项工作。比如：每个班级都会定期刊登“家长园地”，让家长及时了解班级的教学内容及幼儿的活动情况;每学期向家长开放半日活动，使家长能近距离接触幼儿在园的一日生活，更直观地了解幼儿园的教育情况;幼儿园还会开家长学校，请幼教领域的知名教授、专家系统地向家长宣传科学育儿知识，提供家长一个交流育儿经验的平台;幼儿园成立了家委会，并定期召开家长会、家委会会议，听取家长对幼儿园工作的意见……但是，园方细致到位的家长工作只是成功的一半，另一半也是更重要的一半则在于天天与家长直接接触的一线老师们。随着时间的推移、时代的进步，“家长工作”的形式和方法在这群逐渐成为社会主导力量的80后教师和家长之间慢慢发生着不可忽视的转变。作为一个80后的老师，在此也想谈谈在家中工作中的成与败!

　　一、80后教师家长工作现状

　　1、家长工作——向墨守成规Say no!

　　勇于创新是80后的显著特点，凡事一成不变是我们所无法容忍的。在家长工作中我们有很多自己的想法。我们会把家长资源的立体利用，改变以往家长只在背后做配合，提供一些材料的老套路，我们请家长也成为幼儿活动的主角：“妈妈老师来上课”、“爸爸妈妈故事时间”、“妈妈爸爸童话剧场”等等活动就应运而生了。家长们参与到了孩子们的活动中，孩子们更快活了!我们觉得以往的交流方式效率很低。于是，班级论坛、家长QQ群、班级博客在我们手中进行地有声有色。解决了很多工作繁忙无法来园与老师交流的白领爸妈们的烦恼，他们称赞：幼儿园生活精彩绝伦!

　　2、家长工作——向个性鲜明让我欢喜让我忧!

　　80后教师充满个性，会坚持自己的看法，敢作敢为。在与日常活动中发生的问题，我们会直言不讳地告知家长。这样能更快地让家长了解自己孩子身上的缺点和亟需改正的地方,家园可以形成一股合力，更快更好的解决问题。但也就是这样的个性造成了家长工作中一些不必要的麻烦。直来直去的个性让有些家长不能接受，他们习惯了听孩子的表扬顺便再听听缺点，80后教师却让他们直面自己心中完美宝宝的缺点。此时，孩子身上的问题是改善了，但家长心里也许就留下了一丝不满。

　　3、家长工作——不被信任让我很苦恼!

　　80后教师工作时间短，经验少，园领导往往会安排我们和老教师搭班。这样可以在日常生活的点滴中直接学习教育教学的好方法，帮助新教师更快地成长,但同时也带来了家长工作中的问题。家长们往往会信赖老教师，遇到问题都会直接与老教师交流，找老教师解决，甚至会忽视我们这群80后的小教师。小A老师就遇到了这样的问题。在工作中小A老师认真负责，对待家长也热情谦虚。可是每当她主动与家长交流孩子的情况时家长们总是礼貌地听完她的讲述后说声谢谢，从来不会与她深入交流。有一次，班里的XX小朋友由于过敏近期不能吃鸡蛋，XX妈妈早上来园后看见是小A老师在便站在走廊里不肯离去。小A老师主动上前询问，她也笑着说没什么，直到搭班的老教师B老师来后，XX妈妈才把XX不能吃鸡蛋的事关照给B老师，然后放心地离去了。这件事情让小A老师很难受，自己的认真努力似乎不被信任!

　　4、家长工作——面对“高知家长”我们有些底气不足!

　　现在的家长大部分都有较高的学历，有的甚至是硕士、博士。这些家长在于80后教师交流过程中有时难免也会传递一些怀疑、轻视。而80后教师一旦处理不当，就也会接受这种心理暗示，觉得自己在高知家长面前说话没什么底气。小C老师的班里就有很多这样的高知家长。他们有的是工商管理的海归、有的是博士、硕士、还有中学高中的骨干老师……小C老师每到家长会、家长开放日前就会非常紧张，深怕在活动中出现这样那样的疏漏。与这类家长单独交流时就更加了，每说一句话小C老师都小心翼翼，患得患失。

　　二、80后教师家长工作策略初探

　　80后教师不容易受家长的信任往往是因为家长们觉得年级大的老师比较有经验，幼教知识丰富，能细致周到地照顾幼儿的一日生活。相反，80后老师年纪轻，大部分还没有做父母缺乏经验。抱着这样的想法，有些家长遇到问题只喜欢找年纪大的老师商量而忽视年轻教师。其实，青年教师的身上也有着其它老师所不能替代的优势，只要我们善于利用自己的优势开展工作，那么家长工作也可驾轻就熟!

　　1、用“三强”武装自己，让业务水平做后盾!

　　首先：理论知识强80后教师都接受过系统的幼教知识学习，理论知识扎实。但我们不能因此而感到骄傲。俗话说：逆水行舟不进则退!学习也是这个道理。因此作为青年教师我们应该不断地自我升值，学习更多更新的幼教理念、育儿知识。比如：我们幼儿园的每一个青年教师都参加了在职的学历晋升，系统地学习更深层次的专业知识，利用寒暑假给自己充电;在平时工作中，青年教师也以谦虚地态度积极地向老教师学习，主动要求参与听课、评课活动，还深入班级向老教师请教班级管理工作;幼儿园的外出培训、听讲座等机会青年教师也是积极争取。积极、勤奋、要求自我进步的青年教师身上的那种蓬勃向上的精神家长们也会感受到：家长会上你侃侃而谈的专业育儿知识、平时交流中你向家长介绍的独到的育儿经验……当你能在育儿知识上给予家长很好的帮助时，家长的信任也就随之而来了。

　　其次：现代化技能技巧强。80后教师喜欢尝试新鲜事物，接受新知识的能力强，这点是老教师所不及的。因此，我们要利用自身的优势，服务于家长工作上。80后教师要创新地打破以往与家长交流和沟通的方式，在家访、电话联系、面谈等老方式的基础上加入现代元素。比如：开辟了家长QQ群，为老师与家长、家长与家长之间的交流提供了更加快捷的平台;加入多媒体资料的家长会也是改变之一。以往的家长会常常以老师介绍为主，家长们只能从老师简短的介绍中草草地了解孩子在园一学期的情况。但是80后教师就会在平时生活中收集幼儿活动的照片、视频，在家长会上图文并茂地向家长介绍，向家长描述一个更真实更立体的幼儿园生活。

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