摘　要： 摘要目的探讨高仿真模拟simbaby在培养儿科护理人员的应用价值及分析。方法选择100例儿科临床实习护理学生为对象，并随机分为两组，即对照组（n=50）与研究组（n=50）。对照组接受常规教学方法，研究组接受高仿真模拟simbaby教学方法。比较分析两组理论考核成绩、操作考核成绩及带教满意度。结果研究组理论考核成绩（89.55±5.50分）高于对照组，t=3.9025,P=0.0002。研究组操作考核成绩（91.50±4.35分）高于对照组，t=5.4399,P

【分　 类】 医药卫生
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