摘　要：护理是各医学院校中“必备”的专业，负责为社会输送大量具有医学、预防保健知识的高级专业人才。护理教育学科涉及内容较多、所学知识较为抽象难以理解，教学模式的选择也极为重要，传统护理教学学科的教学模式多以“灌输式”为主代入感不强，剥夺了医学生自主理解、分析的权利，无法突出教学的主体性，导致医学生的学习效果不佳。本文主要对角色实践法在护理教育学教学中的具体应用进行分析，希望帮助更多护理教学教育工作者，提升教学质量。

【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 角色实践法；教学模式；护理教育学；具体应用
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网