摘　要：目的 观察改良式案例教学能否提高教与学的效果，能否提高肾内科实习带教水平。方法 在肾内科实习带教过程中阶段性引入改良式案例教学(Case Basic Learning CBL)模式，和常规的带教方式进行教和学效果比较。结果 非案例教学组主动问诊、理论考试和病历书写这三项考核第一周和第二周的达优率没有显著差异；案例教学组三项考核第二周显著优于第一周，P<0.05；非案例教学组和案例教学组三项考核在第一周两组间没有显著差异，而第二周案例教学组显著优于非案例教学组，P<0.05。结论 改良式案例教学

【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 案例教学  肾科  肾病  实习
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网