摘　要：目的 探讨岗位导向的项目化教学法在药物分析教学中的应用效果。方法 选择2015级药学专科学生126名，分成实验组和对照组，分别采用岗位导向项目化教学法和传统教学法教学，并运用spss软件对理论和实践考核成绩进行横向和纵向比较。结果 横向比较结果：实验组在理论知识和实践技能考核成绩均显著高于对照班组；纵向比较结果：使用岗位导向的项目化教学法后，对照组的理论知识和实践技能的成绩均显著高于传统教学法教学时的成绩，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论 岗位导向的项目化教学法有利于提高学生的专业素质和岗

【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 岗位导向 项目化教学法 药物分析 教学改革
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网