摘　要：在开展儿科学理论的教学过程中，为了使学生们能够更加自觉地、主动地掌握所学内容并能够将所学内容更好的应用于临床分析上，我们在开展儿科学理论教学时采用了以典型临床案例为主的教学方式。通过分析对比，我们发现利用这种方式能够获得更好的教学效果，并能够有效地提升学生们对知识点的掌握程度。

【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 案例教学法；儿科学理论；教学应用
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网