摘　要：目的：探讨行动教学法用于肿瘤PICC专科护士教学中的效果和价值。方法：选择了我院2014年5月—2015年8月在肿瘤科实习的140例PICC专科护士培训生，随机将其分为观察组70例和对比组70例，给予观察组行常规护理教学法，给予对比组学生行常规护理教学基础上的行动教学法，探讨两组护士学生的理论学习成绩、技能操作水平，护士、带教老师、接受护理的患者的评价满意度对比。结果：护士生的理论成绩、实操成绩对比以及满意度综合评价对比，P＜0.05；满意度比较，对比组（95.7%）明显高于观察组（80.0%），P＜0.

【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 行动教学法；肿瘤PICC;专科；护士教学
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网