摘　要：的：探讨体验式教学结合TBL教学法在超声影像学临床教学中的应用可行性，以期提高超声影像学的教学效果。方法：将2012及2013级医学影像专业学生随机分为2组,每组60人。实验组学生采用体验式教学结合TBL教学法教学，对照组采用传统教学法。比较两组间学生的考核成绩。结果：实验组学生在理论考试、技能操作、病例分析等评价中成绩得分均高于对照组，两者间具有统计学意义（p<0.05）。结论：体验式教学结合TBL教学法在超声影像学临床教学中能够提高学生学习兴趣、团队协作能力、综合应用相关知识的能力等，有助于超声

【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 体验式教学；TBL；超声影像学；临床教学
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网