摘　要：《生物化学》作为中医药院校一门重要的基础专业课程，因其内容多、理解和记忆难、理论与实践融合难、知识更新速度快等特点，学生在学习中觉得抽象、枯燥。面对传统教学模式在《生物化学》教学过程中存在的问题，“翻转课堂”可以有效提升学生学习的主动性和有效性。本论文提出构建《生物化学》课程的“翻转课堂”教学模式的策略与实施步骤，并对“翻转课堂”应用于《生物化学》课程教学需要注意的问题进行了总结。

【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 生物化学，翻转课堂，教学思考
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网