血液病学临床教学中“教”与“学”的思考
来源:互联网 临床医学教育 | 张红霞 石河子大学医学院第一附属医院,新疆 石河子 832000
摘 要:随着教育改革的不断深入,血液教学中的临床实验方式也得到了人们的广泛关注。传统的教育过程中存在着一些弊端,主要表现为创新性不强、知识框架缺少整体性、学生太过被动等等。针对以上情况,教师应该转变原有理念,搭建合理的教育框架,将实践融入到理论中,实现资源的开发。因此,本文以血液病学临床教学中的问题作为切入点,对“教”与“学”的思考进行研究。
【分 类】 医药卫生
【关 键 词】 血液病学;临床教学;教学;思考
【来 源】 互联网
【收 录】 中国学术期刊网
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