摘　要：目的：探讨翻转课堂在以典型病例为导向的临床医学教学模式中的应用效果。方法：本次试验对象来自于本校2013级-2014级5个班的在校学生，每班选取20人，总共100人。将入选的100名学生，按照随机原则分为两组，试验组和对照组，每组各50名学生。对照组学生采取传统教学模式进行以典型病例为导向的临床医学教学，试验组学生采取翻转课堂模式进行以典型病例为导向的临床医学教学。结果：试验组学生的期末考试成绩显著高于对照组学生，比较差异具有统计学意义P<0.05。试验组学生在课堂师生互动、激发学习兴趣、提高自学能

【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 翻转课堂；以典型病例为导向；临床医学教学
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网