摘　要：物理化学是药学类专业承上启下的一门重要基础课。但是却面临课时缩减，教师满堂灌，学生听不懂的窘境。如何创建一种充满活力的教学方法，提高学生的学习热情，增加师生的互动交流迫在眉睫。将思维导图教学法应用于物理化学教师的教学设计中、学生的课前预习，课后复习中以及师生讨论性学习中，能够实现“教和学”的有效互动，充分调动学生的学习兴趣和热情，变被动接受到主动探索，最终达到良好的教学效果。

【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 思维导图；药学专业；物理化学
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网