摘　要：近半个世纪，流行病学已成为预防医学的一门主导学科，且宏观和微观并举，与临床、基础等其他学科相互渗透，实践性更加明显，这就要求流行病学的教学方法，尤其是实践教学应该顺应这些变化。本文将从不同的哲学角度对流行病学实践教学的教学方式进行了分析与比较，为选择合适的教学方式提出相应建议。

【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 流行病学；实践教学；教学方式
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网