摘　要： 针对“5+3” 一体化高等医学人才培养模式取代临床医学七年制研究生培养模式进行评估与反思。从学制设置、教学方法改革、学生心理素质、临床实践能力培养等几个方面对两种模式进行分析比较，反思其优劣；并进一步探讨“5+3”临床医学人才培养模式面临的难点和困境，从而对“5+3”临床医学人才培养模式改革提供参考。

【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 高等医学教育改革；“5+3”医学人才培养模式；七年制
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网