摘　要：为提高病理生理学教学质量、培养新时代的高素质医学人才，将形成性评价考核应用于病理生理学课程中，采用课堂提问、讲课比赛和期末考试等多种形式考查学生的综合成绩。结果显示，形成性评价考核较传统考核明显提高学生综合成绩，优秀率、良好率和中等率均高于传统考核，而及格率和不及格率均低于传统考核。因此，以自主学习能力为核心的形成性评价考核能增强教学效果，提高学生的自主学习能力。



【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 形成性评价；病理生理学；自主学习
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网