摘　要：研究探讨以典型急救病案为先导的PBL教学模式在临床急诊教学中的应用价值。方法：选取在我科进行临床实习的实习生80名作为研究对象，将其随机分为两组，每组均有40名，分别记为1组和2组，1组实习生采用传统LBL教学模式与病案导入相结合的方式开展教学工作，2组实习生则采用以典型急救病案为先导与PBL模式相结合的方式开展教学工作，分别对在课程结束后分别对两组实习生的理论知识、操作技能水平进行考核，单独通过问卷调查的方式了解2组实习生对教学的满意度以及其各项能力的提升情况。结果：2组实习生的理论知识与操作技能单项得

【分　 类】 医药卫生
【关 键 词】 典型急救病案；PBL模式；急诊教学
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网