摘　要： 学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程。现在的历史教学已经不再是简单的史实教授，而是对创造性人才的培养。如何让学生在对于过去几百年甚至几千年的史实的学习中，体验到情感的共鸣，做到一般规律的总结和历史能力的内化呢？我想，历史课堂教学的生活化则是这一切的源泉。只有贴近生活的历史才是真正能让学生接受和理解的历史，才是真正能激发学生学习兴趣的历史，才是真正能得以传承的历史。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 思考,初中历史,教学生活
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网