摘　要： 初中数学作为义务教育阶段一门关键的学科，有其特别关键的意义。在传统的教学模式中，学生总是处于被动的位置，只可以接受知识。在新课程改革规范下，初中数学教师在教学活动中，要增强教师与学生之间的互动。经过互动，提升学生的创造性思维能力与数学水平，并提升学生的学习能力。现在，初中数学课堂教学中，学生与教师之间缺少互动的现状比比皆是。作为一名初中数学教师，要力挽狂澜改变这样的教学现状。

【分　 类】 基础科学
【关 键 词】 初中数学,教学初探,互动式
【来 　源】 互联网
【收　 录】 中国学术期刊网